Neuropsicologia e inclusão: uma abordagem funcional
A inclusão educacional vai além da presença física do aluno com deficiência na sala de aula. Ela exige uma compreensão profunda de suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais. É nesse ponto que a neuropsicologia entra como aliada, oferecendo instrumentos para uma avaliação funcional que identifica não apenas dificuldades, mas também potencialidades individuais.
Segundo Patrícia Martins de Freitas e Thiago Gusmão da Silva Cardoso, a neuropsicologia permite ao professor escolher experiências pedagógicas mais eficazes, promovendo o desenvolvimento da criança com base em suas habilidades reais, e não apenas em diagnósticos clínicos.
A partir dessas contribuições, podemos destacar alguns princípios fundamentais para uma inclusão educacional eficaz com base na neuropsicologia:
• Avaliação funcional personalizada: entender o aluno em sua totalidade, respeitando suas singularidades.
• Formação continuada dos educadores: capacitação para interpretar e aplicar os dados neuropsicológicos no cotidiano escolar.
• Crítica à medicalização: evitar o uso indiscriminado de diagnósticos e medicamentos como única resposta às dificuldades de aprendizagem.
• Práticas pedagógicas inovadoras: adaptar o currículo e os métodos de ensino às necessidades reais dos alunos.
A neuropsicologia, quando aplicada com sensibilidade e compromisso ético, pode ser uma ponte poderosa entre o conhecimento científico e a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva.
Referências
FREITAS, Patrícia Martins de; CARDOSO, Thiago Gusmão da Silva. A neuropsicologia como ferramenta para a inclusão escolar. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO, 1., 2019, João Pessoa. Anais [...]. João Pessoa: UFPB, 2019. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/59145. Acesso em: 27 out. 2025.